20世纪60年代以来,随着经济的不断发展,国际上出现的一种新型人才培养模式,即应用型人才培养模式,并于80年代引入我国且得到快速发展。该模式培养的本科层次人才有别于传统本科层次人才的知识结构和能力结构,在培养过程中面向社会经济实际需要,在掌握专业知识的同时更加注重理论联系实际。在当前产业结构调整的大背景下,高校毕业生结构性失业问题已成为我国高等教育发展中相当突出的矛盾之一。现代农业求贤若渴,农学类本科专业大学生综合素质却与整个市场经济体系和社会对人才的需求不相适应。地方农业院校作为培养农业人才的中坚力量,应当采用应用型人才培养模式,展现地方农业院校特色,发挥高等教育服务社会功能,推动我国高等农业教育和社会经济的协调发展。本文围绕地方农业院校农学类本科专业应用型人才培养模式这一主题展开理论研究和实践探索。在理论上,通过高校分类理论、教育阶段理论、人的全面发展理论、教育服务于社会理论以及国内外高校农学类专业大学生培养模式的经验介绍,为应用型人才培养模式提供借鉴。在实践上,本文通过对地方农业院校农学类专业应用型本科人才培养的制约因素的探讨,从外部环境和自身条件分析,提出优化地方农业院校农学类本科专业应用型人才培养模式的一些建议。