对外汉语教学历来重视文化教学,众多学者都曾提出：在学习目的语的过程中,只有学生掌握了目的语的文化背景,他才算真正掌握了这门语言。现在关于文化教学的著作和成果也越来越多,越来越丰富。本文在此基础上,首先回顾了文化教学的发展过程及国内外的研究现状,并从文化教学的重要意义入手,阐述了文化教学对汉语国际教育发展至关重要的作用。同时,指出了当前在进行对外汉语教育过程中的不足。本文除了对对外汉语教学的整体把握外,更以作者的实习经验为基础,以泰国中小学为例,对汉语的国际教育情况进行了系统分析,以期能够在总结经验的基础上提出一些切实可行的方法。本文首先分析了汉语教育在泰国的发展状况和汉语热兴起的原因,然后以泰国中小学的汉语教学为例,分析比较了中泰两国中小学教育的差异并指出泰国教学中存在的不足。接着又对中泰两国的文化差异和泰国中小学生的特点进行了描述,从而引出将文化教学引入汉语教学的方法。最后利用这些方法而作的教学设计,验证上述方法的可行性及得到的反思,使汉语教学进展的更加顺利。