本研究采用调查法和情境实验的研究方法，通过在四个年龄组(分别为幼儿园小班、中班、大班和一年级的小学生)随机选取的168名儿童进行调查和情境实验，考察儿童的分享观念和分享行为。在冲突情境下，探讨分享行为的年龄特征、性别差异以及分享对象对儿童的分享观念和分享行为的影响。同时本研究还对分享观念和分享行为之间的关系进行了研究。研究结果表明：(一)儿童的分享观念随年龄增长而变化，中班儿童的分享观念水平显著高于小班儿童(P<．001) ，大班儿童的分享观念水平显著高于中班儿童(P<．001) ，而大班和一年级儿童之间的分享观念水平差异不显著。(二)儿童的分享行为随年龄增长而变化，中班儿童的分享行为显著高于小班儿童(P<．001) ，大班儿童的分享行为显著高于中班儿童(P<.001) ，而大班和一年级儿童之间的分享行为差异不显著。(三)分享行为受分享对象影响，对普通玩具和新颖玩具，儿童的分享行为有显著差异；儿童对普通玩具的分享行为多于对新颖玩具的分享行为(P<．001) 。不同的分享对象对儿童的分享观念影响差异不显著。(四)儿童的分享观念和分享行为具有显著的性别差异，不论是分享观念，还是分享行为，女孩均显著优于男孩(P<．001) 。(五)儿童的分享观念与分享行为的相关性因分享对象不同而不同：对普通玩具的分享，在各个年龄组，分享观念和分享行为具有相关性，(P<．01) ，而对新颖玩具的分享， 小班、中班儿童的分享观念和分享行为具有相关性(P<．01) ，大班、一年级儿童的分享观念和行为不具有相关性。