当今世界经济全球化发展的速度越来越快,中国的国际地位越来越高,全球掀起了“汉语热”的高潮,汉语教学也随之走出了国门。据不完全统计,目前全球已有100多个国家开设了汉语课程,超过3000多万的人口把汉语作为非母语教学在学习。国家汉办每年向各个国家输出大量汉语教师志愿者,其中泰国是需求量最大的国家。2014年,汉办又派出超过1500名的汉语教师志愿者去泰国进行汉语教学,笔者有幸成为其中之一。同时泰国政府也积极鼓励本土学生学习汉语。虽然汉语教学在泰国的发展日益繁荣,但汉语教学的发展现状仍受到很多因素的限制。本文是笔者以曼谷歌乐大学为例,对目前泰国汉语教学的发展现状作的一些研究和分析,希望为后续志愿者提供一点借鉴。第一章绪论部分介绍了本文的选题背景和目前的研究现状,并阐述了本文的研究方法。第二章介绍了泰国曼谷的基本概况和目前曼谷的汉语教学现状。第三章和第四章以歌乐大学为例,根据笔者的调查情况,主要从教学发展史,教学师资力量以及课程设置等方面展开调查和研究,介绍该校的汉语教学发展存在的困难并提供一些解决对策。第五章结语部分,对本文进行一些总结,同时指出本文的创新和不足。