高校作为科研创新的主要阵地,在科技成果产出中扮演着重要角色,其中职务科技成果比重最大,但受高校特殊的机构属性、市场经济发展、体制机制、政策法规等多方面因素的影响,我国高校的科技成果转化实施效果并不理想。美国作为世界头号经济强国,自1980年颁布《拜杜法案》以后,逐渐完善了技术转移的体制机制、法律法规体系,为经济的发展与腾飞提供了充足的动力。因此,本文在简要概述选题的背景、意义以及国内外研究现状之后,论述了技术创新、协同创新等基础理论,并对科技成果、科技成果转化、科技成果转化系统等核心概念进行了介绍,为全文论述提供基础支持。在主体内容上,首先对中国高校科技成果转化的系统运作流程进行介绍,并指出当前存在的问题。然后运用案例分析法对中美两国部分高校的科技成果转化做法进行梳理总结,并通过对比分析法对中美两国科技成果转化系统进行全面比较,包括主体要素对比、过程要素对比、环境要素对比三大部分,其具体涉及高校的本质属性、办学理念、成果转化方式、收入分配方式以及政策法规的制定与实施、服务平台建设等方面的内容。对比之后,总结出中国在科技成果转化系统优化过程中对美国的可借鉴经验。最后,针对内外部系统存在的问题提出了相应的建议,包括探索转变传统高校教学观念,引入服务社会办学理念;建立可循环的高校科研成果管理运作系统;完善高校专利许可收入分配等管理机制;探索高校科技成果权属混合所有制改革;对存在歧义的法条内容进行解释或修改;建立成果转化专业化确权评估、转化服务平台等。综合以上论述,笔者在结论部分提出,从宏观上做好国家、政府的转化制度安排,从微观上做好高校内部管理与运作,为高校职务科技成果转化实施创造良好的氛围与环境,实现对高校职务科技成果存量的释放、增量的保障。