随着人类社会进入以知识为基础的经济时代,建立“学习型社会”和“终身教育社会”已经成为当前社会发展的目标,高校继续教育承载着实现这一目标的重要责任。进入新世纪以来,高校继续教育存在办学内容同质化、教学质量不高,且面临着全社会其他众多主体的激烈竞争的困境,以品牌建设为抓手,是高校破除困境,提升继续教育办学质量,创新继续教育发展模式,推动继续教育转型升级,谋求继续教育更好更快发展的重要决策。从实践角度来看,品牌建设能有效地推动高校继续教育工作创新,提升高校继续教育办学水平,本文在深入研究Z大学继续教育品牌建设实践的基础上,提出系统、科学的继续教育品牌建设对策,是对高校继续教育实践需求的积极回应;从理论角度来看,高校继续教育品牌建设的研究多停留在品牌建设内涵、品牌要素等基本问题的阐释,而在高校继续教育品牌建设的实践提升研究方面,以典型案例研究方法的实证化研究与检验十分薄弱。本文在对高校继续教育、高校品牌建设、高校继续教育品牌建设等国内外文献进行归纳总结的基础上,运用品牌理论、新公共管理理论对高校继续教育品牌的概念、内涵以及高校继续教育品牌建设的过程进行理论阐释。其次,梳理了我国高校继续教育品牌建设的原因、现状以及时代机遇,明确了品牌建设对高校继续教育高质量发展起着重要作用的观点。通过问卷调查法、访谈调查法对Z大学继续教育品牌建设进行实证研究,阐述分析该校继续教育品牌建设举措,并应用SWOT分析法以及与国内外知名两所高校继续教育进行比较分析。最后,总结得出高校可以从品牌定位、品牌形象、品牌传播、品牌服务四个维度出发建设继续教育品牌,通过明晰社会服务、办学类型、办学层次以及办学特色明确品牌定位;通过加强创新研发能力,打造品牌教师队伍,专业化从业人员队伍,完善质量保证体系方面加强品牌形象塑造;通过拓展传播渠道,提高广告宣传力度,加强新媒体宣传提高品牌传播能力;并从完善品牌管理制度,加强品牌危机公关管理,提高品牌服务能力方面做好品牌维护。本论文研究可以为我国高校继续教育品牌建设提供可参考性建议,也可以为我国高校继续教育高质量发展提供有益借鉴。