出于国际形势和我国社会发展的需要，21世纪的中国掀起了新一轮的基础课程改革，新课程改革有力地促进从应试教育向素质教育的转变，促进学生的全面的发展，为他们的将来做准备。新课程对中学英语教学在教学观念、教学目标、教学模式、评价体系及学习方法上也提出了新的要求。在这种背景之下，笔者所在的醴陵市第一中学在经历了一系列的教学改革和实践的基础上，提出了构建高效学习共同体模式，课堂上采用“五要素”教学法的改革措施。这无疑给本校英语教学带来很多的变化和前所未有的巨大挑战。特别是作为高中起始阶段的高一年级，对学生的高中学习有着深远的影响。　　本文以醴陵市第一中学的改革经历为例，从教学案例、教学观察、教学模式和教学反思几个方面聚焦高一年级的英语教学实践。并通过问卷的方式，对本校高一学生的英语学习情况进行了调查，分析了在学习共同体模式下高一新生的英语学习基础、学习心理、学习方法等方面的问题。同时对高一英语教师进行了访谈，以了解其教学状况。最后针对在学习共同体模式下目前高一英语教学所存在的问题，本文提出了四点实用的对策和建议:一、重视情感教育体现人文关怀;二、善用同伴教育建立和谐集体;三、落实教学衔接培养兴趣信心;四、坚持教育反思提高专业素养。　　总之，本文研究的目的是为了更有效地改进我们的改革实践，以期为未来的实践提供一些更具操作性的借鉴和建议。