随着美术新课程改革的深化,课程要求对美术教师的专业要求越来越高,为此,国家、学校、教研部门加大了对教师专业的培训力度,网络教研活动由此脱颖而出。“侃点美术教育群”作为国内影响力较大的网络教研群体,具有非常典型的代表,选取作为对网络环境下的美术教研进行调查研究的对象,目的是为网络美术教研有效性实施提供一些建议。论文分为三个部分。第一部分集中在本文的第一、第二章,是对常规教研、网络教研、网络美术教研、校外美术教育的基本概念及特点进行理论综述和分析,并对网络美术教研的发展进行梳理。论文的第二部分集中在本文的第三、四两章,是对以QQ即时聊天工具形式的网络美术教研个案“侃点美术教育群”的存在现象及特点进行分析,对其出现的问题提出建议。论文的第三部分在文中第五章,采用调查问卷、访谈等研究方法,较深入了解“侃点美术教育群”教研活动的一些基本情况,分析“侃点美术教育群”教研活动的影响及有效性。问卷以文档形式发布在群共享中,共收回413份问卷。个人访谈包括了“侃点美术教育群”创始人吴林老师在内的4名美术教师,结合对他们的个人访谈和问卷调查,得到如下结论：1.知识分享形式对“侃点美术教育群”的影响力最大,如何让美术教师更好的获取知识,是能够让“侃点美术教育群”继续发展的有效途径,而在知识分享形式中主要以问题解决形式为主。2.在研讨的有效性中,影响力最大的是能够促进问题解答形式的情感交流,情感交流也是群组氛围的提高、增加群组粘性的最有效途径。本论文对网络环境下的美术教研——“侃点美术教育群”所进行的调查和分析研究,由于个人能力及诸多现实条件的限制,尚处在对许多问题的研究层次不够深入,例如,如何对“侃点美术教育群”活动有效性进行评估?如何建立具有公益性质的管理团队?如何提高研讨内容的有效性等等,都是需要进一步拓展和深入研究的问题。