在我国高等教育大众化的背景下,作为其中重要组成部分的高等职业教育也在近十年期间得到了快速的发展。纵观江西高等职业教育的发展,就高职院校数、招生数、在校生数和毕业生数来看,2010年高职在校生数和毕业生数分别近达到42万、14万。这种发展模式主要还是通过新增投入、新建高校以及扩大招生为主的外延式发展。那么在这种外延式发展的同时,江西高职院校在办学上所出现的问题和矛盾不断地凸现,如发展规模与质量不协调、办学条件不足、“双师型”教师缺乏等。要解决这些问题和矛盾,高职院校就必须转变发展方式,以内涵式发展为主的模式,总而言之,就是走规模扩张与质量提高相统一的发展之路。为此,本文在系统研究的基础上,结合有关内涵式发展理论和江西高职教育发展情况,通过多方面因素的考虑,统筹各方面的利益,针对江西高校发展所存在的问题,分析高职院校加强内涵式发展的必要性和可行性,探求江西高职院校内涵式发展的有效路径。本文主要从五个方面进行详细的阐述：第一章阐明了本研究的背景与价值,论述了相关研究现状,提出了本论文的基本思路,介绍了对本研究的研究方法。第二章界定了高职院校内涵式发展的有关概念,以马克思主义哲学、科学发展观、系统理论、结构功能理论为基础,提出了高职院校内涵式发展的主要内容。第三章指出了江西高职院校发展所存在的问题,并从内外因角度对存在的问题进行分析。第四章通过对所存在问题原因的梳理,考虑到江西的整个实际情况,对江西高职院校内涵式发展的必要性和可行性进行论述。第五章结合上述几章的理论研究、问题的分析提出了有关江西高职院校内涵式发展的有效路径。通过研究,本文认为高职院校应该以转变教育观念,科学准确定位为基本点；以优化专业课程体系,特色求发展为着力点；以加强师资队伍建设,提升教学质量为关键点；以深化校企合作,完善实训体系为切入点；以健全高职教育质量监控,提高社会满意度为落脚点,走内涵式为主的发展模式,使江西高职院校能够健康持续发展。