对外汉语初级教材作为汉语学习的入门教材,直接影响着教学的效果与质量,并且对学生的学习兴趣有深远的影响。本文选取了在国内汉语教学中极具代表性的三部教材《成功之路》、《发展汉语(二)》和《博雅汉语(二)》的初级综合课课本作为研究对象,重点对三部教材初级阶段的课文选编、生词控制、语法点编排和练习设计等四个方面进行了比较分析,并在此基础上提出了有关教材编写的改进建议。课文方面主要从课文的题材和体裁对课文的选编情况进行了分析。从题材方面看,总量上《成功之路》的题材最多;内容上《成功之路》在社会热点和文化交流题材的选编上更贴近中国当代的社会生活。从体裁方面看,三部教材初级前期都以会话体为主,短文部分以记叙文体为主。生词方面主要考察了生词的数量、等级以及注释的形式。从数量上看,三部教材的生词量编排都能基本满足初级阶段的总量要求。从等级上看,《博雅汉语(二)》和《发展汉语(二)》的生词难度更适合初级阶段的学习者,《成功之路》的难度则相对偏大。从注释形式上看,《成功之路》的中文词性标注法和《发展(二)》的重点生词异色标识法都很值得借鉴。语法点方面主要从数量、编排方式和语言点的讲解进行了比较。数量上,三部教材初级阶段语法总量都比较合理,但在课均语法量安排方面数量都偏大。编排方式上,《成功之路》和《发展汉语(二)》对语法项目的切分更细致。在语言点讲解方面,《博雅汉语(二)》的讲解过于简洁,《成功之路》的讲解更便于学习者理解。练习方面主要考察了练习的题量和题型。数量上,《成功之路》的题量最大。题型设置上,《成功之路》的题型设置最全面,层次性也更强,《博雅汉语(二)》虽然采用了任务型练习法,但机械性练习过多,容易消磨学生的积极性。综上所述,三部教材在课文、生词、语法点和练习等方面的编写各有优劣。要编写一部成功成熟的对外汉语教材,汉语教材的编写者们还任重道远。