体育是培养具有良好素质人才至关重要的教育手段,也是全面发展教育的重要组成部分。学校体育是指在以学校教育为主的环境中,运用身体运动、卫生保健等手段,对受教育者施加影响,促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动,从这一层面上,学校体育是发展学生身体健康的基本的途径也是不可或缺的,是培养学生“终身体育”意识最重要的人生阶段。如果说：学校是人才的摇篮,体育则是保护我们健康成长必不可少的支柱；如果学校教育是伴随我们健康成长的宏伟蓝图,学校体育则是构建蓝图必不可少的画笔,是保证计划实施的落脚点。农村作为一个与现代化社会相脱节的地区,加强其健康的生活方式,和传播现代文化有着现实意义。在学校体育的广泛开展的形势之下,农村学校体育也受到很大影响,在政府不断加强对农村中学人力、物力、财力的投入,使得农村中学的学校体育工作得到进一步加强。因此,从实际出发,全方位贯彻党的教育方针,促进素质教育,带动农村学校体育工作,找出影响农村中学学校体育发展的不利因素,提出对策,对加快农村学校体育发展,促进学生身心健康有一定的理论和现实意义。本文采用文献法收集有关农村中学学校体育的相关文献资料,并通过实地发放问卷和对专家进行访谈,收集到详细且真实的资料,从而正确的认识新乡市农村中学学校体育开展现状,再用数理统计法和逻辑分析法对得到的数据资料进行整理分析,从体育课程与教学、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛四方面找出阻碍农村学校体育发展中存在的问题,分析主要原因,提出相应的对策。在进行调查研究分析中发现,影响新乡市农村中学学校体育发展主要存在问题有：第一,活动场地的限制和体育器材的缺失,导致无法满足学生体育锻炼的需求；第二,体育教学组织形式过于单一,在组织形式的选择上没有具体考虑学生身体素质的差异；第三,在课外体育活动中,因内容不新颖、缺少教师的指导和主科教师占用课外活动时间,都使学生失去对课外体育活动兴趣和锻炼身体的机会；第四,在课余训练中,教练员因为知识更新较慢,不能很好的指导学生计划的进行有训练。针对以上问题,本论文在研究过程中提出了一些建议：第一,以学生为主体,适当增加体育器械；第二,灵活运用多种教学组织形式,提升体育教学质量；第三,重视体育课外活动,营造良好的学习氛围；第四,重视教师专业知识学习,提高体育训练水平。