一直以来，我国的农村发展严重落后于城市，农村的学校教育、体育教育也得不到良好的发展。然而，随着我国社会主义新农村建设政策的颁布和实施，全国的农村掀起了以“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”为目标的新农村建设浪潮，农村社会各方面的发展得到了良好的机遇。同样，农村体育事业也随之焕发了生机，而在农村体育中，农村学校体育占据着重要的地位，在这样的背景下，研究农村学校体育的发展就显得很有必要。由于调查条件的限制，本研究以新农村建设背景下的焦作市农村初中学校为主要研究对象，运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法，对焦作市农村初中学校体育的发展现状进行了调查和分析。通过调查分析焦作市农村初中学校体育在社会主义新农村建设背景下的发展状况，发现其发展的问题，找出其发展的困境，探索在社会主义新农村建设的大背景下如何使焦作市农村初中学校体育得到进一步的发展，同时，对于促进焦作市社会主义新农村建设有一定的帮助。调查发现，随着新农村建设的进行，焦作市农村初中学校体育有了较大的发展，但是依然存在很多问题：1、焦作市农村初中学校大多数能够正常开展体育课，但是每周开课次数较少，并且体育课经常有被挤占的情况发生。很多初中学校的体育课内容枯燥，单调乏味，不能有效吸引孩子们的兴趣。体育课气氛不够活跃等。2、焦作市农村初中学生课外体育活动现状不很理想，能够经常参加课外体育活动的人数大约只占到了一半。3、焦作市农村初中学校体育场地的面积、数量等严重不够，无法满足教师的体育教学活动和学生的日常体育活动。少部分体育场地存在安全隐患，影响着学校体育工作的顺利开展。体育器材方面，大部分学校都存在器材数量少、质量差的问题。4、焦作市农村初中学校体育教师数量严重不够，很多体育教师兼任其他科目老师。体育教师相对于其他科目的教师待遇较差，地位偏低。一部分体育教师在体育课上无法充分调动学生的积极性，体育课效果较差。5、被调查学生中有62%的学生不能经常参加自己最喜欢的体育项目，阻碍他们参加自己最喜欢体育项目的原因中，前三位分别是“没有时间”、“没有器材或器材缺乏”、“没有同伴”。6、导致农村学校体育发展滞后的一个重要原因是农民历来轻体育的思想。结合焦作市农村初中学校体育实际情况，提出了以下建议：把学校体育工作作为新农村建设背景下发展农村体育的重要突破口，加强监督管理和科学指导，确保学校体育工作正常进行的各项条件；迫切改善学校师生对体育课的看法；优化对农村学校场地设施和器材的利用；加快完善农村学校的体育教师配备，增加城乡之间的体育师资交流；借鉴一些国外农村学校体育的发展经验；利用各种条件让学生从体育中感受快乐；抓住“城镇化”发展的新机遇，完善农村学校体育。