高中物理是普通高中科学学习中的一门基础课程，旨在进一步提高学生的科学素养。当前教育形势下，人们关注素质教育，关注学生的学习兴趣和创新能力。这就要求教师加强对教学变革的研究与实践，以研究者和实践者的身份来推动教学的变革。高中物理教学中，习题教学占着非常重要的地位。如何更好地开展高中物理习题的教学，以符合课程改革的理念，是一个非常值得研究的课题。本研究从国内外相关文献着手，分析了物理习题教学的性质和功能，物理习题的类型和选择，研究了问题解决的过程和方法、相关的教学策略等。最后分析了物理习题教学中存在的常见问题，针对这些问题，系统地研究了高中物理习题教学的策略，得出了教师教的策略和指导学生学的策略。应用这些策略给出了典型的教学案例，并在实践中研究了这些策略的效果。最后，针对策略的使用情况提出了相关的教学建议。通过研究发现，使用这些策略能集中学生的注意力，调动学生的学习积极性，利于教师发现学生存在的问题，学生的问题也能在同学之间的交流中得到很好的解决。教师积极及时的评价和鼓励利于培养学生良好的学习态度。成绩较好的学生更喜欢“一题多变”策略和“一题多问”策略。大多数学生比较喜欢“举多反一”的策略。对高一年级上半学期的学生应用“一题多解”策略效果不理想。学生整理错题和复习不够主动，需要教师监督。