国家大计,教育为本;教育大计,育人为本;育人以优师为本。教师是实现教育事业飞跃发展的最重要因素之一。由于我国区域经济发展的不平衡,“应试教育”仍根深蒂固,这些状况短时间内还难以改变,教师的职业压力就难免过大;同时,农村教师由于经济待遇不高、工作条件不理想等原因,有不少教师尤其是优秀教师就出现流失现象,且流失数量较大;教师流失问题已经成为制约当地教育发展的瓶颈,亟待需要解决。今天的教育问题,就是明天的社会问题。因而,调查当前教师流失的现状,分析存在的问题,探讨相应的对策,已是当前迫切需要开展的研究工作。此问题的研究不仅具有理论价值,更具有重要的实践指导意义。然而,现有研究对相关问题的探讨略显薄弱,尤其是实际的调查研究比较缺乏。签于此,本研究以河南省光山县为个案,针对该县农村教师流失问题,在结合自身工作经历的基础上进行深入的问卷和访谈等实地调查;从促进义务教育均衡发展的角度出发,对教师流失的影响、原因及对策进行研讨。本研究共分七个部分:第一部分文献综述。对国内外有关教师流失的已有研究进行梳理、归类、概括和分析,从中寻找现有研究的不足。认为已有研究取得了不少值得借鉴的成果,然而在理论阐述上还比较薄弱,教师流失现存问题的调查也不够深入,对策研究针对性不强,仍需进一步研究。第二部分导论。简要阐述本研究的范围、内容与目的,问题的提出与意义,研究思路与方法以及研究重点、难点与新意。在此基础上,尝试性的构建本研究的基本研究框架。第三部分理论视野下的教师流失。在界定核心概念的基础上,借助经济学、心理学、管理学的相关研究成果,简要讨论了教师流失的理论基础,为本研究提供一定理论支撑。第四部分我国中部地区农村义务教育及教师流失调查现状。了解样本地区经济和教育基本情况,深入实地,实施调查和访谈。结合对问卷和访谈的数据分析,总结样本地区教师流失的现存问题以及该地区教师流失的特点。第五部分我国中部地区农村中小学教师流失的消极影响。结合实例阐述农村教师流失给当地教育发展、学校、教师、学生所带来的消极影响。第六部分我国中部地区农村中小学教师流失的原因分析。对河南省光山县农村中小学教师流失相关问卷数据和访谈进行分析,从事实分析和理论分析两个角度对教师流失的原因进行较为深入地剖析,提炼出导致教师流失最主要的原因。第七部分我国中部地区农村中小学教师流失的对策反思与建议。针对农村教师流失的原因,从经济学、管理学、心理学、政策学等角度进行理性反思,并具体从教师待遇、师资配置、学校管理、政策调整、教师需要入手,探讨解决教师流失问题的对策和建议。结语部分。通过研究,在总结性地谈谈自己对教师流失问题的一些浅薄领悟的同时,指出本研究的不足之处以及对后续研究的思考和建议。