王星拱是民国时期著名的皖籍教育家，他不仅有着浓厚的传统文化积淀，还深受西方先进思想文化的影响。1916年，他从伦敦大学学成回国后，在北京大学任教十余年，还担任过安徽大学、国立武汉大学、中山大学的校长。在长期教育实践探索过程中，王星拱深受各种社会思想文化的熏陶，逐渐形成了内容全面系统且独特的高等教育思想。在教育目的上，他提出了人才培养、教育救国为学校的最终目标。并以此作为学校发展的指导思想，为此，学生学习应该是多元化的，为求学生在各个方面都能得到全面的发展。在教育内容上，他从德育、智育、体育、群育四个方面对学生进行教育。为了能高效的实现人才培养、教育救国的目的。在教育方法上，王星拱是从教师要坚持讲学自由和因材施教以及学生要有浓厚的读书兴趣、正确的读书态度和读书方法等方面展开论述的。王星拱认为一所高质量的大学，其重要条件之一就是要保证学校的正常运行。因此，王星拱对教育管理也是非常重视的，为了能给广大师生营造一种民主、自由的学术氛围，王星拱采取了先进的管理体制即民主管理，在制度上主要体现在教授治校和无为而治这两个方面。　　在中国近代教育史上，王星拱对高等教育事业鞠躬尽瘁、死而后已，他做出的贡献是不容忽视的。王星拱的高等教育思想不仅具有特定的时代价值，而且许多教育思想精华对当今的高等教育仍然具有参考与借鉴意义。