随着国家对幼儿教育社会化的改革以及经济、政治方面的不断进步,幼儿教育事业也越来越受到重视。一个国家幼儿教育事业的整体水平的高低在于是否具有优质且稳定的教师队伍,以及国家对其的关注度高低。然而,由于不同的国家受到内部和外部环境的影响,以及国家整体的经济发展水平的制约,学前教育事业的整体水平也存在一定的差距。与国外一些发达国家相比,我国的幼儿教育事业总体来说发展缓慢,相对落后。此外,国家对其重视程度也有限,总之,造成我国幼儿教育发展缓慢的原因是多方面的。幼儿教育是我国教育事业中的重要组成部分,也是我国教育事业发展的前提。发展教育应从幼儿时期着手,尽管目前我国提高了对幼儿早期教育的重视,加大了重视力度。但是,我国幼儿教育的发展仍然受到多方面因素的制约,发展形势不容乐观。此外,由于基础设施条件存在很大的差距使得我国农村的幼儿教育发展与城市的教育相比较为落后,然而在农村的幼儿园中,教师流动较为频繁,加大了城乡二元化,影响了教育的公平性。因此,本文主要是针对河北省无极县贫困农村幼儿教师流动情况进行深入的调查与研究。这篇文章主要是通过相关文献资料的研究,然后结合河北省无极县贫困农村实际情况,采用问卷调查法、文献分析法和访谈法对当地的幼儿园教师流动现象进行实地调研,运用社会流动理论、社会分层理论和需求层次理论,在调查现状的基础上发现问题,并分析影响教师流动的因素,最后针对农村幼儿教师流动中存在的问题及影响因素提出合理的建议与对策,促进我国农村基础教育的稳定发展。