我国的公共培训机构是伴随着我国市场经济的发展而发展的，为企业及政府人员素质的提高作出了不可磨灭的贡献。随着市场经济发展的深入，我国公共培训机构虽然还有政府的政策及资金支持，但还是没有充分发挥应有的作用，主要表现为：培训的规模越来越小、培训的专业化程度不高、培训效果不尽人意。 2006年7月，深圳启动了事业单位改革，将公共培训机构由事业单位转变为企业，走市场化道路。改革的目的是改革政府提供公共服务的方式，凡是可以通过采购提供的公共服务，在不影响该项服务稳定供给的前提下，采取政府“花钱买服务”、“养事不养人”的办法，用市场化的方式组织生产和供应，降低公共服务的单位成本，提高公共服务的效能和水平。 深圳A学院是深圳较为典型的公共培训机构，经过21年的发展，在培训项目、培训模式、管理机制上都立足市场，不断创新发展形成了自己的培训特色及品牌。 综观世界发达国家公共培训发展模式，共同之处都是政府宏观调控下的公共培训的市场化。政府的实现调控方式有三种：政府购买培训成果、伙伴式职业培训制，代用券制度。这些可以给我们很好的启示。 因此，我国正在进行的试点改革，需要注意，政府、培训机构及市场是培训机构的市场化模式形成的三要素，政府需要健全调控和监督机制，规定培训的发展方向和创造公平竞争环境，从质量控制上保证培训效果，但也不能放任自流，须规范管理，逐渐形成三者责任分明、衔接协调、相互促进的开放性运行方式。