探究教学是指在教师指导下学生运用探究的方法进行学习,主动获取知识、发展能力的实践活动。其目的在于培养学生的创新精神和实践能力。学生正确的物理知识形成受教师的教学方法、学生原有的知识基础、学生个人的学习风格等因素的影响。充分认识学生学习物理的各种影响因素,对于促进物理教学的实效性有不可忽视的作用。 本人教学中展开探究教学的实践,根据学生原来物理基础把学生分为优秀组、良好组和一般组。对控制组采用讲授教学和对实验组采用探究教学,收集了一个学年的教学实践材料:如知识形成阶段测试成绩、阶段综合学习成绩和询问调查资料。分析得出有关研究结论。 1、总体来讲探究教学可以提高学生物理综合表现成绩,探究教学更容易促进学生的物理知识的深层理解。 2、探究教学对优秀组学生的促进作用是十分显著,长时间的探究教学可以促进良好组的物理学习,探究教学对一般组学生的成绩影响不明显。 3、探究教学能够发展学生的信息收集能力、提高学习信心、有助于培养制定计划和动手实践的本领、更加有利于发展学生的交流合作的能力。