拓扑替康和米非司酮对人卵巢癌细胞株COC1的影响

来源 :遵义医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asd08061
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究拓扑替康(TPT)和米非司酮(MW)对人卵巢癌细胞株COC1体外生长的作用及其可能的作用机制。 方法:用四甲基偶氮唑蓝(MTT)比色法检测体外培养的COCl细胞在TPT、MIF单独及联合作用下的增殖抑制,并以顺铂(DDP)为对照剂,对比TPT与MIF不同顺序联合作用对COC1细胞的增殖抑制作用;用流式细胞术(FMC)检测TPT、MIF单独及联合作用下的凋亡率。 结果: (1)TPT、MIF单独作用对COC1细胞系的抑制作用呈时间剂量依赖性。以8ug/mlTPT和40ug/mlMIF的作用24小时效果最显著,COC1细胞株的细胞抑制率分别为54.3tPA和97.52%,与对照组比较,差异有显著性(P<0.05)。 (2)TPT、MIF同时作用于COC1细胞时,各低浓度组与高浓度组的抑制率差异有显著性(P<0.05)。 (3)在各种给药顺序中,MIF作用24小时后再加用TPT是对COC1细胞增殖抑制效率最高的给药顺序,其抑制率达81.32%,显著高于TPT+24h+MIF组及传统药物顺铂。而TPT+24h+MIF组对COC1细胞有较强的杀伤作用,其抑制率也达到了73.44%。 (4)TPT与MIF同时作用于COC1细胞系24h,凋亡率明显高于单独给药组,仅有少数细胞坏死,差异有显著性(P<0.05);高浓度组细胞的凋亡率,与低浓度组比较差异有显著性(P<0.05)。 (5)MIF+24h+DDP组的凋亡率与TPT+24h+MIF组相近,凋亡率达35.03%,两组凋亡率明显高于两药同时联合组(P<0.05)。 (6)COC1细胞在TPT+MIF联合作用下出现了凋亡形态学改变,且随着作用时间的延长凋亡细胞增多。 结论: (1)TPT、MIF两药联合对COC1细胞的生长抑制具有协同作用。 (2)MIF+24TPT组是对COC1细胞增殖抑制效率最高的给药程序。 (3)TPT及MIF同时或不同顺序联合可以明显增强诱导卵巢癌细胞株COC1发生凋亡,诱导细胞凋亡是TPT和MIF抑制卵巢癌细胞生长作用的可能机制之一。
其他文献
摘 要:空乘班是我校的特色班,占据各年级的“半壁江山”。然而历史学科的教学在空乘班中“碰了壁”。如何打开局面?如何改变现状?这需要我们老师、学校合力配合,共同努力,不断创新和改进。  关键词:高中历史;空乘教学;困境;对策  我校是一所百年老校,学校在近年来激烈的教育竞争中,立足校情,在改革中求生存,在创新中求发展,于2004年设置了当时全国独家的“空乘生源基地班”,这也是我校在高中阶段建立空乘班
摘 要:幼儿小班教学的主要目的在于激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识,传统教学下教师吸引学生注意、使学生投入到课堂教学中来是教学的一个主要难题,现阶段教师可以积极利用多媒体来辅助教学,在这个过程中教师要把握好注重与传统结合、明确学生主体地位两个关键,在课堂上利用多媒体激发学生学习兴趣、突破重点难点以及开展各项艺术教育活动等,使课堂教学变得丰富多彩,提高学生学习地积极性主动性,从而解决传统教
目的:了解杭州市三级医院助产士的基本情况;评估目前在岗助产士的核心胜任力情况;探讨可能影响助产士核心胜任力的因素。为助产士的培养、能力评估及继续教育等相关政策的制定提
Utilizing the technology of Ultrasonic wave,relevant test arithmetic and the PC to carry on monitoring,controlling and cen-tralized management of the liquid-lev
目的:随着医疗行业的发展,治疗手段越来越趋向与精准化、个性化,推进了治疗方式的改变。3D打印技术是促进骨科手术精细化、个体化的发展重要手段之一。利用3D打印技术及逆向工程
摘 要:随着历史新课程改革的进程不断加快,历史学科更加注重对于学生历史素养、历史观念以及重要能力的培养。学生在高中阶段的历史教育,不但要掌握课程规定的基础知识,拥有良好的历史应试能力,还要在历史学科的学习中养成良好的历史学科的思维能力和观念,形成良好的历史时空观念。历史时空观念是学生学习历史必不可少的重要理念之一,教师应该在历史教学时给予高度的重视。  关键词:高中历史;时空观念;培养  高中历史
摘 要:初中历史是学生对古代、近现代历史以及世界历史进行全面学习的起始阶段,有效地开展历史教学能够让学生的思辨能力得到快速的提升。在初中的历史课堂教学中同样需要教师积极创新,发散思维,开拓学生们的眼界,为他们营造一个创新的学习氛围。情感教学法作为一种新兴的教学方法被教师们在初中历史课堂教学中实践,成为目前研究的一个热点话题。  关键词:初中历史;思辨能力;创新  历史本身应该是一门趣味性很强的学科
摘 要:初中阶段学生的学习情感基础很大程度上是基于他们愉快的心情。因此在课堂教学中,教师应创设情境;运用幽默的语言;使用学生感兴趣的教法才能有效提高历史课堂效率。本文就初中历史教师如何使用“快乐”教学法谈谈自己的看法。  关键词:初中历史;快乐;历史兴趣;课堂效率  一、 首先教师必须要有一颗“快乐”的心  要提高学生学习历史的兴趣,就要让他们快乐的学习,要让他们快乐学习,教师就必须掌握“快乐”教
目的:  据报道全球全球每年有超过一百万的结直肠癌新发病例,严重影响人类健康。人类MICAL2(Molecule Interacting with CasL2)基因是人类MICAL家族基因的重要组成部分,相对于其
摘 要:多媒体计算机作为一个高效的教学辅助工具,通过提供最新的新闻信息,逼真的声音及画面等,来激发学生的学习热情和学习兴趣。此外,多媒体还是呈现语言知识体系的最佳工具,它能提供标准的语言发音,为语言学习带来不少好处。其在初中英语教学中,就得到了很好的应用。  关键词:多媒体;辅助语言教学模式;初中英语教学  一、 多媒体在初中英语教学中的优势  (一) 培养学习兴趣,激发学习动力  我们都知道,兴