叛逆性行为,或者一些人常说的背信,并不是一种罕见的现象,经常发生在笔译和口译的过程中,尤其是在陪同口译中。本文提出的观点是:陪同口译中译者的叛逆性行为表明陪同口译是一个译者再创造的过程。本文共包含以下六个章节:第一章总体介绍陪同口译,主要包括两个部分,分别是对口译的总体介绍,包括口译的定义,特点,评判标准和口译的分类,以及对陪同口译的介绍,包括定义,特点和对陪同口译的基本要求。第二章继续介绍了陪同口译的本质,分为四个部分:陪同口译和文化的关系,陪同口译和思维的关系,陪同口译和对等的关系以及陪同口译的内在固有规律——相似形。第三章提出了陪同口译中叛逆性行为的观念。本章的发展顺序是:首先,对常见的背叛性行为的表现方式作出介绍;第二,对陪同口译中源语和译入语的比较;第三,从以上的分析中得出的小节。第四章提出了本文的中心议题,是在第三章基础上的进一步发展。本章介绍了再创造的观念以及一些与之相关的观念,包括“准确”,“准确和对等”,“充分性”以及“功能和忠诚”等观念。第五章从以下各观点解释、分析了陪同口译中的再创造和叛逆性行为的原因:思维的观点,包括抽象思维,想象思维,直觉思维;文化的观点;语言学的观点;思维模式的观点;不可译性的观点和陪同口译特点以及陪同口译译员的角色的观点。最后一章第六章对陪同口译中的再创造现象提出了解决方法,对应该怎样在陪同口译中进行再创造作出了建议,包括:首先,叛逆性行为中再创造的尺度;其次,可以用于再创造过程的策略,比如归化等;第三,一些用于再创造的技巧如“笔记和短时记忆”,“解释”以及“重点信息和信息调整的观念”等。本文的目的和意义在于引起口译研究以及实践人员对于陪同口译的研究和实践的重视。本文介绍了有关陪同口译的一些研究理论,在研究理论的基础上提出了一些如何正确实践的建议。同时,本文的创新点在于:陪同口译的特殊评判标准及要求;“叛逆性”行为是陪同口译中一种创造性行为,以及一些可用于陪同口译实践的口译技巧和方法。