统编版语文教材在“教读课文”后设置了“自读课文”,突出了“自读”在语文教学以及培养学生语文能力中的重要性。区别于部分教师忽视自读课文教学的现状,肖培东在自读课文教学中进行了大量的教学实践,形成了其独特的自读课文教学艺术,具有一定的适用性和较大的借鉴价值。因此本文拟以肖培东在自读课文上的教学实践作为立足点,首先在掌握自读课文教学概念、特点以及要求的基础上,通过文献研究法和案例分析法梳理肖培东自读课文教学案例,从“导入”、“提问”、“教学评价”和“助读系统使用”四个方面将其自读课文教学的精妙设计进行整理总结并提炼出其中可供借鉴的教学经验。其次为了将理论更好地运用于实际教学之中,本文通过访谈法和比较分析法将访谈中呈现出的自读课文教学现状与肖培东自读课文教学案例进行比较,从思想和实践两方面提出针对性策略,综合指导教师理解编者意图,实现“自读”价值。最后,归纳总结肖培东在自读课文教学和自身专业发展上能够给予教师的诸多有益启示,为教师坚守自读课文教学与提升专业能力提供了一条明路,让教师能够结合具体的学情与教学环境创造性地开展自读教学,更好的提高自读课文教学效率,发挥自读课文的教学价值,让学生拥有自主阅读的能力,为学生的终身阅读奠定基础。