特岗教师政策是中央为促进农村教育事业发展，补充农村师资，提升农村教师队伍素质，实现城乡教育均衡发展而采取的一项措施。特岗教师是农村教师队伍的重要组成部分，他们的生存生活状况一直备受关注。笔者选取了职业理想这一角度对特岗教师进行了调查分析。　　本文以205名保定市特岗教师为调查对象，采取问卷调查法和访谈法，深入研究了与特岗教师职业理想相关的要素，并从特岗教师的职业规划、职业待遇、职业情感、职业自我效能感、职业意志、职业精神等方面进行了问卷分析。调查的结果表明：河北省保定市特岗教师的职业理想状况总体情况尚好，表现在：特岗教师对职业理想的重要性有明确认知，特岗教师的职业自我效能感较强。但是也存在诸多问题，表现在：特岗教师入岗动机复杂，特岗教师职业价值认知模糊，特岗教师对职业理想实现条件认识不清，特岗教师职业规划不明确，特岗教师缺乏职业情感。在此基础上，笔者进而又分析了影响保定市特岗教师职业理想的因素，具体为：特岗教师价值观偏颇；特岗教师职业理想教育缺失；特岗教师专业发展面临障碍；特岗教师职业精神缺失；特岗教师职业意志薄弱；特岗教师职业待遇不理想。最后笔者通过对保定市特岗教师职业理想影响因素的分析，提出了相应的解决对策。笔者希望通过对河北省保定市特岗教师职业理想问题的研究，对特岗教师队伍建设有裨益。