注意力是学生基本的学习能力,一直以来是学校教育工作者和学生家长关注的重点。对于小学生来说,拥有良好的注意力是养成良好学习习惯的必备条件,因此有必要对他们进行注意力训练,提升他们的注意力水平。本研究为了小学生注意力训练的需求,探索设计适用于小学生的注意力训练课程,该训练课程共分成三个阶段:第一阶段是单项式注意力训练阶段,第二阶段是语文渗透式注意力训练阶段,第三阶段是数学渗透式注意力训练阶段。为了检验小学生注意力训练课程的有效性,选取温州市某小学二年级的两个班作为实验班和控制班,在实验班中开展注意力训练课程教学,而对控制班不施加训练,实验前后均采用《中小学生注意力测验》对两个班的学生进行注意力水平的检测。最终研究结果表明:小学生注意力训练课程符合家长对小学生进行注意力训练的需求,经过6周的实践训练,本研究设计研发的小学生注意力训练课程能有效提高二年级实验班学生的注意力整体水平,其中在注意力的维度方面,注意力训练课程对于提高注意的稳定性效果最明显,所以本研究设计开发的小学生注意力训练课程具有合理性和有效性,这对以后学校开展注意力训练具有指导意义。