硕士研究生教育是高于本科层次的教育，是未来专业领域里的后备力量。近年来，随着我国对硕士研究生教育的重视，硕士研究生招生数量日益扩大。扩招是一项既定的国家教育政策，由1994年的4.2万人扩招到2012年的51.7万人，庞大的学生群体必然导致学生个体的多样化，用统一标准来要求硕士研究生的精英教育很难适应当前扩招的现状，产生的直接效果就是硕士研究生整体素质的下降。这一现象所带来的导师工作任务繁重、学生学习氛围不浓厚、学生学习积极性减退、学习倦怠等问题已日益突出。音乐学硕士研究生作为研究生整体的重要组成部分在继本科扩招后,也在加大其扩招的步伐，也同样面临上述问题。音乐学硕士研究生作为音乐教育领域里较高层次的人才，对我国的音乐教育事业的发展有着很大的影响。音乐学硕士研究生作为研究生群体中的一部分，随着扩招的规模，也增添了很多年轻力量，但同时也带来了扩招后的一些不良现象，所以在扩招的形势下，保证音乐学硕士研究生的教育质量、科研能力、学术水平尤为重要。因此，本研究以哈尔滨师范大学音乐学院音乐学硕士研究生为主展开问卷调查、结合对东北师范大学音乐学院、辽宁师范大学音乐学院的音乐学硕士研究生的调研了解及问卷调查及对音乐学硕士生导师与研究生进行个别访谈，分别从音乐学硕士研究生的个人情况、导师因素、课程设置与教学方法、学校的管理现状等进行调查分析，并就如何改进当前现状从而更好地提高音乐学硕士研究生素质提出一些建议，以期能够对目前音乐学硕士研究生教育现状有更深刻的认识，推进研究生整体素质的提高。本研究由五个章节组成。第一章绪论部分主要阐述了选题的意义与背景、国内外文献综述、研究方法及研究思路；第二章是对《高师2011级音乐学硕士研究生学习现状问卷调查》的统计结果分析；第三章针对调查结果分析了哈尔滨师范大学音乐学硕士研究生教育存在的问题及原因；第四章是针对发现的问题笔者提出的有助于提高音乐学硕士研究生科研能力和学术水平的对策；最后一部分是结论部分。