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冷酷无情特质(Callous-unemotional trait,CU)是儿童品行问题(Conduct Disorder,CD)的早期标记,具有该特质的个体会在童年早期表现出明显的言语攻击(辱骂、嘲讽等)和身体攻击(打架、群殴等),他们的攻击行为具有更强的侵略性和伤害性(Frick&White,2010)。随着年龄的增长,受遗传影响较大的CU特质儿童的情感、行为和认知缺陷会逐渐加重。之后,他们形成更严重、更稳定和更具攻击性的反社会人格,并在成人期后发展为精神病态犯罪者(Scheepers,Buitelar,&Matthys,2011)。CU特质除了受到遗传的影响,环境对其的影响也是不可忽视的,其中,教养方式是影响CU特质的风险因素之一。在采取惩罚为主要教养行为的家庭中成长的儿童,其CU特质水平会日渐增加;与此相反,父母采用积极教养,例如情感温暖,则会抑制儿童CU特质的发展(Pardini,Lochman,&Powell,2007;Fontaine,McCrory,Boivin,Moffitt,&Viding,2011)。于此同时,有些研究发现儿童的自主神经系统差异也会中介或调节父母教养方式对儿童CU特质的作用。因此,本文旨在探讨母亲教养方式与儿童CU特质之间的关系,并考察自主神经系统对两者关系的影响。研究选取佛山市某小学2-6年级学生及其母亲作为本次研究的参与者。其中,学生人数为150人,男生70人(46.67%),女生80人(53.33%);二年级学生35人(23.33%),三年级学生26人(17.33%),四年级学生29人(19.33%),五年级学生39人(26.00%),六年级学生21人(14.00%);母亲填写简版冷酷无情特质量表(shortened form of the Inventory of Callous Unemotional Traits,SF-ICU)的人数为841人,填写父母养育方式和维度问卷(Parenting Styles and Dimensions Questionnaire,PSDQ)的人数为156人(18.5%)。采用“社会压力任务”测量儿童基线期(静息状态)和任务期的皮电、心率变异和心率值,并换算得出任务时期交感神经的唤醒和迷走神经(副交感神经)的抑制值。通过调节分析和中介分析统计方法,得到如下研究结果:(1)母亲教养方式对儿童CU特质有直接的预测作用。母亲权威型教养方式会负向的预测儿童的CU特质;母亲专制型教养方式会正向的预测儿童的CU特质。(2)与低CU组儿童相比,高CU组儿童的自主神经系统的唤醒度相对较低。在基线状态下,高CU组的皮电水平和心率值均显著的低于低CU组,心率变异值显著的高于低CU组;在任务状态下,高CU组皮电变化值、心率变异的变化值均显著的低于低CU组。(3)在任务状态下,交感神经系统在母亲权威型教养方式和儿童CU特质之间存在调节作用。(4)副交感神经系统在母亲权威型教养方式和儿童CU特质之间起到部中介的作用。静息状态下,母亲权威型教养方式能够负向的预测儿童的CU特质,还可以通过副交感神经系统间接的抑制CU特质;任务状态下,母亲权威型教养方式可以通过降低迷走神经的抑制功能间接降低CU特质的发展。(5)静息心率在母亲权威型教养方式和儿童CU特质之间起到部分中介的作用。最终得出以下结论:在母亲权威型教养方式和CU特质之间,交感神经系统的唤醒在两者之间存在调节作用;副交感神经系统(静息和任务状态)在两者之间起到部分中介的作用;静息心率在两者之间存在部分中介的作用。