随着社会日新月异的发展与科学技术的突飞猛进，互联网正在深刻地影响和潜移默化地改变着每个人的生活和观念，构筑起了一种全新的网络生存和生活方式。网络文化的冲击，已经打破了国界的限制和我们传统的控制能力。因而在网络环境下开展好道德教育工作变得更为艰巨和复杂，网络道德教育已成为了一个亟待解决的重要课题。由于网络具有隐匿性，在网络社会中的人们较难做到“该”怎么样和“不该”怎么样，网络行为缺乏相应的道德标准；加之我国既有的网络道德教育缺位且缺乏相关的法律法规，网络环境长期疏于监管，致使网络道德失范现象普遍，甚至出现网络犯罪。因此，从规范伦理学视域下研究网络道德教育问题十分必要。在规范伦理学角度研究网络道德教育问题，不仅有助于规范和引导人们的网络行为，减少网络失德和网络犯罪现象，提高网民的道德水平和整体素质，而且对净化网络环境、构建和谐网络具有重要的现实意义。本文将从规范伦理学视角在绪论、概述、内容、路径这四个方面对网络道德教育问题进行研究分析。第一部分，绪论。提出课题的研究背景、意义和国内国外研究现状。第二部分，规范伦理学视域下的网络道德教育概述。从既有的研究理论中归纳概括出网络道德教育、规范伦理学等相关概念，进而分析在规范伦理学视阈下进行网络道德教育的必要性，以为后续研究网络道德教育内容和教育路径提供理论支持和现实依据。第三部分，规范伦理学视域下的网络道德教育内容。从网络礼仪、道德原则、道德制度、法律法规四个方面论述在规范伦理学视阈下进行网络道德教育的内容。第四部分，规范伦理学视域下的网络道德教育路径。根据前一部分的教育内容，进一步分析怎样在规范伦理学视域下进行网络道德教育，并从不同深度提出礼仪“绿线”、原则“基线”、制度“底线”及法律“红线”的实施路径，旨在加强网络道德教育工作，增加针对性，减少盲目性，促进网络文明风尚尽快形成。