21世纪是创新的世纪,创新世纪的中国需要大批的创新人才,创新人才的重要特点是具有创新思维,创新思维是通过后天的培养逐渐形成的。随着教育的改革与发展,培养创新思维是教育的重要任务。目前我国的基础教育已经向素质教育全面转轨,素质教育的核心是创新教育,培养学生的创新思维是创新教育的一个核心目标。地理学是一门能有效激发学生思维的科学,地理教学具有培养创新思维的得天独厚的优势。 人人都可具有创新思维,创新思维是需要培养的。地理教学中培养创新思维的先决条件是:教学气氛和谐民主,保证思维的活跃;教会学生思维方法,培养思维的品质;创设有效教学情境,激发兴趣,引导学生思维等。 创新思维的培养主要体现在培养发散性思维、逆向思维、综合思维和空间思维等方面。 通过创新思维的培养,不仅能使学生更好地掌握地理知识和技能,而且更能使学生学会“学习”,学会“做事”:不仅能大大提高地理学习效率,而且更为今后的生存和发展奠定基础。 本文在理论和实践两个方面,就中学地理课堂教学中如何培养学生的创新思维,提供一些新的视角和可操作的教学策略,希望能对地理教师的教学提供一定的借鉴和参考。