近年来,全世界挂起了创业热潮,中国也不例外,社会中涌现出许多成功案例,这激起了不人的创业激情,仿佛全社会都在谈论着创业这个话题,而作为接受过高等教育的大学生,他们的知识体系较为完善,学习能力也较强,他们本应该是创业主力军,但是相比发达国家,我国大学生毕业后的创业比例不高,而且创业成功率也偏低。究其原因,这与大学生自身缺乏有效的创业学习、无法成功识别创业机会不无关系。无数创业者的实践证明成功识别创业机会并不是一件容易的事情,大学生要从哪些方面入手来识别创业机会呢?加强创业学习是否能够提升有效识别创业机会的能力呢?基于以上这些疑问,本文遵循提出问题、建构框架、实证分析、解决问题的逻辑思路,分六章对选题展开分析和研究,引入创业学习和创业机会识别研究的理论,以几间普通本科院校在校大学生为研究样本,探讨二者之间的关系。针对大学生群体发放调查问卷,共收集到有效问卷243份,接下来利用统计软件工具对研究数据进行实证分析,得出以下结论：1.大学生创业机会识别和创业学习的维度划分：①机会识别由盈利性识别和可行性识别构成；②创业学习则由意识学习、知识学习和技能学习三个维度组成。2.针对大学生群体而言,创业学习与创业机会识别呈显著正相关,知识学习、技能学习与意识学习分别对大学生的创业机会识别产生影响,且这一影响是正向的促进作用。最后,对研究结论进行了总结,并提出了研究存在的不足和未来的研究展望,希望能为试图进行创业的大学生提供一些参考。