目前汉语在泰国已经被认为是第三大语言,越来越多的泰国人在学习汉语。笔者在泰国职业学校进行汉语教学期间,通过向学生发放调查问卷的方式了解到,现有的汉语教学内容无法满足学生的需求,学生为了在未来的就业中可以使用汉语,希望学习专业汉语知识。因此笔者设计了针对泰国职业学校学生的计算机专业汉语教学,并对计算机专业汉语的教学效果进行了反思与总结,提出了针对泰国职业学校专业汉语教学的建议。本论文的第一章通过对泰国职业学校特点的调查和对泰国目前汉语教学情况的调查得出结论:泰国目前的汉语教学体系忽视了职业教育。论文的第二章首先介绍了泰国的职业学校汉语教学概况,又进一步分析了职业学校使用的汉语教材和汉语教师的特点,并对职校学生学习汉语的动机进行了调查研究,调查中发现泰国职业学校的学生对汉语的需求是想要学习与自己专业相关的汉语,而现有的汉语教材内容无法满足学生的这种需求,汉语教师的教学也没有涉及学生的专业知识。根据学生的这种需求,第三章进行了计算机专业汉语教学,这一部分进行了计算机部件的专业汉语教学和计算机基本操作的专业汉语教学。并对学生的中文计算机习得效果做出了评估,总结了计算机专业汉语教学的效果和优缺点,同时为泰国职业学校的专业汉语教学提出了几点建议。