境外留学大学生作为特殊群体,一方面在树立国家形象、增进国际交流等方面发挥着重要的作用,另一方面更是我国进行社会主义现代化建设的重要人才力量。但是由于境外留学大学生各自生活环境的差异、境外各种环境的影响、多元价值观的碰撞以及国内对境外留学生思想政治教育不足等原因,一些留学大学生意识形态、思想观念等方面受到境外价值观念和生活方式的冲击。因此加强境外留学大学生的思想政治教育就显极为紧迫。笔者从出境前-在境外-归境后三个阶段对留学大学生三个阶段的主要问题进行剖析,探究每个阶段留学大学生的思想政治状况的特征,进而有针对性采取措施,尽量从问题产生源头上解决境外留学大学生思想政治教育不到位的问题。本文紧紧围绕境外留学大学生思想政治教育这一核心,主要从四个部分对这一问题进行研究。引言部分,阐述了选题的背景和研究意义,并从不同视角归纳总结了目前针对这一主题的国内外研究现状,在总结和借鉴国内外有关留学生思想政治教育研究已有成果的基础上,运用文献法、问卷调查法、比较分析法等研究方法,展开探讨。第一部分对境外留学大学生思想政治教育相关概念进行界定。此部分主要对境外留学生、境外留学大学生、境外留学大学生思想政治教育等基本概念进行了界定和解读,同时对境外留学大学生思想政治教育三个阶段的特点进行一定的阐释。第二部分分析了境外留学大学生开展思想政治教育的必要性及可能性。论文主要从境外留学大学生是我国现代化建设的重要人才、进行思想政治教育以防患于未然、部分境外留学大学生持对我国否定的立场上看待问题和影响他人三个角度阐述必要性。从多渠道了解和把握大学生思想政治状况、在境外有官方和自组织的机构、组织、境外留学大学生大多有思念故乡和祖国的情结与心理、其他国家和地区对出国留学人员思想教育引导的借鉴四个方面来说明进行境外留学大学生思想政治教育的可能性。第三部分阐释了境外留学大学生的思想状况及存在问题。分别从出境前对境外生活学习期待过高、思想上准备不足、思想价值观念尚未稳定成熟。在境外缺少对异国文化或文化冲突的理性分析和选择、轻视法律触犯法律红线行为时有发生、学而不归现象严重优秀人才大量流失。归境后政治认知出现偏差,价值取向和思维方式受到冲击,焦虑心理凸显,社会信任度降低等方面说明存在思想状况问题。同时从出境前缺乏对境外留学大学生进行人文关怀和心理疏导、易受境外价值观念冲击和未树立正确三观、未及时对境外留学大学生进行心理干预和指导三个方面进行原因的剖析。第四部分阐述了对境外留学大学生进行思想政治教育的举措。对境外留学大学生进行思想政治教育要坚持以境外留学大学生为中心、加强思想政治教育主客体间良性互动坚持内外兼修、确保思想政治引导连续性四点原则。针对境外留学大学生所处的三个阶段,根据出境前后的不同人群主要从学校、家庭、社会组织三个维度提出具体举措,基本实现各层面、各主体思想政治教育的全覆盖,为顺利开展留学生思想政治工作提供参考。结语部分,再次对全文进行总结和概括,并提出扩大研究范围等设想,希望后续能进一步完善本篇论文。境外留学大学生思想政治教育工作不能一蹴而就,需要坚持底线思维,强化问题导向,紧紧抓住留学大学生现实需求这个“牛鼻子”,充分反映我国境外留学大学生的整体思想状况,分类指导,精准施策,从而促进境外留学大学生思想政治教育效果的实效化。