【摘 要】
：
[目的]:本课题运用疏肝理气、降逆化痰类中药治疗胃食管反流病(GERD)，观察患者疗效及生活质量改善情况，为临床治疗提供更好疗效的方法。 [方法]:将符合GERD诊断标准、中医诊
论文部分内容阅读
[目的]:本课题运用疏肝理气、降逆化痰类中药治疗胃食管反流病(GERD)，观察患者疗效及生活质量改善情况，为临床治疗提供更好疗效的方法。 [方法]:将符合GERD诊断标准、中医诊断为肝胃不和型患者60例，采用随机分组的方法，分为:治疗组、对照组，治疗组予以柴胡疏肝散和半夏厚朴汤加减，对照组予以奥美拉唑+莫沙必利;采用RDQ症状评分法对其治疗前后进行评价，采用SF-36量表进行生活质量评价;采用SPSS17.0-卡方检验，进行资料分析，观察两组之间治疗后的差异性，证明柴胡疏肝散和半夏厚朴汤加减对GERD疗效于对照组。 [结果]:治疗前两组在RDQ评分方面比较结果显示，P＞0.05，治疗前两组在生存质量评分方面比较结果显示，P＞0.05，说明两组之间治疗前RDQ评分和生存质量评分无差异;治疗后，治疗组显效和有效人数共28例，总有效率为93.33％;对照组显效和有效人数为20例，总有效率为73.33％;两组之间比较，P＜0.01，具有显著差异，治疗组优于对照组。治疗后，两组之间RDQ评分比较结果显示P＜0.01，具有统计学意义，治疗组优于对照组;两组治疗后生存质量评分比较，生存质量量表中的8个维度分别进行比较，其中生理职能、一般健康情况、社会职能、精神健康4个维度的P值均大于0.05，不具有统计学意义，治疗前后无显著差异;生理机能、躯体疼痛、精力、情感职能4个维度的P值均小于0.05，具有统计学意义，治疗组优于对照组。 [结论]:中医采用疏肝降逆化痰法治疗胃食管反流病，明显改善患者临床症状及生存质量，西药对GERD的疗效确切，疏肝理气、降逆化痰类中药对GERD也有很好的疗效。
其他文献
摘要：激活中职学校德育课，切实提高德育实效，真正实现其育人教化功能，实施情感教学是必要的。情感教学不仅贴近中职学生的心理特征，也有效激活了学生课堂参与的积极性。 关键词：中职德育课 情感教学 情境创设 一、背景 大力发展职业教育，就必须加强中职学校德育教学工作。教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》明确要求，中职学校的德育课教学要“充分体现‘贴近实际、贴近生活、贴
李时珍尝遍百草，写出了医药巨著《本草纲目》。尝遍百草即是对医药的探究。由此可见，探究是创新的基础。地理教师要培养学生的创新能力，第一要务是激发和培养学生的探究兴趣，养成良好的探究习惯。 一、和谐的师生关系是培养学生探究兴的基础。渴望平等的师生關系是当今中学生的情感倾向。因此尊重学生、关爱学生才能使师生关系得到和谐发展。首先要尊重学生的探究劳动。一个鼓励的眼神，一个赞赏的手势，常常会使学生心花怒放
摘要：语言训练的最终目的是使学生具备语言运用的能力，我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力，却往往忽视了直觉思维能力的培养，忽视在读书过程中引导学生自己去感悟。 关键词：语文 语感 朗读 语言积累 语感能力是人类学习语言、发展语言进行交际的最根本基础，因此，小学语文阅读教学中的重要任务之一，就是引导学生学习语言，发展语感。表现在语文教学中即是重理解轻积累
摘要：现代教育要求实施创新教育，创新教育的目的就在于鼓励教师改革教学方法，培养创新能力，而作为科技基础的物理教学在培养学生创新能力方面就显得尤为突出。那么，在初中物理教学中如何更好的培养学生的创新能力呢？本文就此问题根据自己多年的初中物理教学实践从四方面谈点浅见。并希望对初中物理创新教育的研究有所裨益。 关键词：物理教学 创新能力 培养 教育责无旁贷的担负起培养创新精神和创新能力的重任，物理课
当今社会正在快速发展，人们的观念也在不断变化，但教育模式还是比较传统，甚至落后，因此在学生中逐渐出现了许多弱势的需要帮助的特殊群体，比如单亲孩子，比如个性男孩，他们比一般学生更多地需要老师的关注、尊重、宽容、信任以及老师的公正对待。那么如何来关爱这两类特殊群体的学生呢？我想，不同的群体就应该用不一样的爱去感化，只要我们能让特殊的学生得到一份特别的爱，师爱就不再有缺陷和遗憾，用爱的智慧就能塑造他们健
新高中化学课程标准要求教师必须把“学生带进知识中”，而不是“把知识带进学生中”。要求教师不仅要给学生传授知识，更重要的是教会学生学习的方法。笔者认为，实施新课改的关键在于变讲台为舞台，变学生为演员，教师在化学课堂教学中要充分运用各种方法，让学生尽情表演，让化学课堂神采飞扬。 一、更新观念，让学生愿动 虽然高中新课程改革已经实施，但因应对高考，我市师生仍然受着传统教学模式的禁锢，化学课堂教学要迈
摘要：在面向全体学生的今天，“学困生”的转化是我们不可回避的一个问题。我们从“学困生”致困原因进行分析，依据自己工作实践，指出转化“学困生”的关键是提高学生课堂学习效率，对“学困生”讲方法、鼓信心、树自信，通过师生共同努力，激发学生学习兴趣，培养学生良好习惯，把“学困生”转化成会自主学习的人。 关键词： 小学数学 学困生转化 思考 一个班集体，每个学生的能力是有差别的，能力差些的，我们视为学困
分数具有两种不同的表征方式：1、分数可以表示量的大小，这时或者是单位分数，或者是分数单位的整数倍；2、分数可以表示 “分率”。“ 分率”是以一个量为标准量去度量另一个量所得的结果，它是描述两个量的“比率关系”。无论是作为“数量”的分数还是作为“比率”的分数，其核心都是“分數单位”，“分数”概念就是在不同意义情境下，有着“除”的不变性。 六年级复习出现这样一道习题：“有两根绳子，第一根长3米，第二
例句是英语课堂教学的重要组成部分，是教师向学生传授知识的重要手段。在英语教学中，无论是讲授词汇、习语、句型，还是语法，我们都会运用例句进行阐释、加以说明。作为课堂教学的重要组成部分，例句的选择和运用自然就会关系到教学效果的好与差。多媒体教学进入课堂，给新课程标准下的英语教学提供了用武的平台，激活了课堂，还了语言教学的本来面目。结合学生知识结构妙设例句，不仅可以使学生易于理解知识，增强语感，而且有助