针对目前基础教育阶段小学数学教学中,不少小学生感觉数学内容过于严肃、枯燥,不爱学习数学等问题,结合当前基础教育改革的要求,以福禄培尔、杜威的教育理论为支撑,开展了数学游戏教学的设计与实施的研究。此研究不仅可以使我们对新课程改革背景下的小学教师数学课堂教学要求有更加深刻的理解,而且还有助于小学教师改革课堂教学方法,进而促进小学数学教学质量的提高。本研究综合运用文献资料法、观察法等,结合大量的案例分析说明:游戏设计可以围绕激发学生数学兴趣,熟练学生的学习技能、技巧,扮演形象角色等功能来设计;而在游戏选择上,应注意不能偏离教学内容,与其它教学方法的协调与衔接,结合教育对象的特点等问题,合理选择与教学相适应的游戏;在实施过程中注意过程的调控,把握住游戏时间、时机,积极应对突发事件,及时调整学生的注意力,让学生在玩中发现问题,解决问题,从而学到该学的知识。通过分析研究,在数学课中运用游戏教学可以激发学生学习兴趣,增加学生的学习动机,加强学生数学技能、技巧,让学生在交流中获得良好的情感体验,提升学生的正面学习态度,使学生在欢乐的气氛中求知,积极、主动、愉快地投入到学习中去,对优化数学课堂教学、提高学习效率、培养学生的创新能力,有着不可低估的作用。