随着社会的发展,高等教育已经由“精英教育”逐步发展到“大众化教育”,高校逐年扩招,高职院校发展的速度与规模也逐年增大。高职院校学生受招生层次的影响及教育教学中突出学生的专业发展,造成高职院校学生在思想素质、道德品质及行为习惯等方面存在一些问题。养成教育有助于解决学生德育教育及日常管理中的具体问题,有助于学生良好的文明习惯的养成,良好的学习习惯的养成,良好生活习惯及良好的心理素质的养成。本文旨在发现高职院校学生养成教育中存在的问题,分析其原因,提出积极有效的对策。本论文分四个部分对高职院校学生养成教育进行系统研究。第一部分是养成教育概述及研究意义。主要探讨了养成教育的理论构建,解决养成教育是什么的问题。从古人的研究及近当代学术界的研究,探讨了养成教育的内涵及特点,总结分析了其研究意义。第二部分是高职院校学生养成教的问题分析,通过问卷分析,归纳了高职院校学生养成教育存在的具体问题。第三部分是高职院校学生养成教育的原因分析。第四部分是高职院校学生养成教育的策略分析,从学校、教师、学生和社会等不同层面,提出了高职院校开展养成教育的对策及方法,力图解决实际问题。