奥林匹克运动作为一项世界性的社会运动,其影响已超出了体育的界限,涉及到人类社会的经济、政治、教育、美学、伦理、新闻媒介等众多领域,成为一种宏大的社会文化现象,它蕴藏了丰富的教育理念和思想内涵,其文化价值、教育内容和素材是现代教育的重要资源,尤其是德育教育工作的重要资源。对于德育教育来说,坚持“以人为本”的教育理念,全面了解和把握奥林匹克运动的德育资源的内涵与价值,充分开发和利用奥林匹克运动的德育资源,是推进德育教育工作自身的发展与完善的重要方面,是开发、利用社会德育教育资源的需要,是对创新德育工作的有益探索;有助于德育工作贴近群众、贴近生活、贴近实际,增强德育工作的感染力和吸引力,提高德育工作的针对性和实效性;对于推进社会主义精神文明建设,贯彻落实中共十七大报告所提出的“加强文化建设,明显提高全民族文化素质”、“建设和谐文化,培育文明风尚”具有重要的意义。本文主要运用了文献资料法和专家访谈法,对奥林匹克运动德育资源的内涵、价值、开发、利用等方面进行了研究与探讨。全文共分四个部分:第一部分:首先厘定了奥林匹克运动、德育、资源、德育资源等概念,在此基础上对奥林匹克运动德育资源进行了明确的定义,并对奥林匹克德育资源的内容和特征进行了阐述和归纳。第二部分:从奥林匹克运动德育资源对于人类个体、社会群体、人类环境和德育工作开展的角度对其价值进行了分析与探讨。第三部分:对奥林匹克德育资源开发的现状进行了简要的描述与分析,指明了奥林匹克德育资源开发中存在的问题与不足,提出了奥林匹克德育资源开发的原则和思路。第四部分:在对奥林匹克德育资源利用现状进行分析的基础上,简要的提出了奥林匹克德育资源利用的原则,最后重点阐述了奥林匹克德育资源利用的途径,为如何开展好德育工作提供参考。