在持续不断的全球化一体化进程中,不同国家,不同语言,甚至一种语言之间的交流交际已经成为极为紧迫的事情。为了迎合这一社会需求,不同的语言理论应运而生进而使这一交际更加便利。语言理论的研究因此呈全球盛行之势。格理论便是这些语言理论的一个突出的例子。如果理论不被运用,那它还依然只是理论。这就是本文之所以探讨格理论及其教学运用的一个主要原因。本文的目的是探索该理论的各个方面,包括起源,发展,现状及未来发展走势,还有它的基本原理。但更重要的是,本文通过案例对比以及错误分析的方法,对格理论的实用价值,以及相关语言研究,语言教学,和学习者的学习成果进行研究。这样的话,一个抽象的理论就可以在社会生活和研究领域中找到它的实用价值。本文讨论的相关内容有格语法,管约论和支配论;对中国式英语,黑人英语以及初学者的常见错误的案例研究;以及对格理论研究的教学启示。本文主要发现如下,1)理论和其实际运用有着密不可分的关系;2)语言使用的许多错误都是来源于使用者缺乏格意识;3)在我们日常的语言教学中,通过日常教学活动对格概念的培养是教师的职责。除了语法分析,我们还必须关注听力语言技能的培养。换句话说,听力先于其它语言教学活动。在生活中,学习者也可以利用他们的业余时间通过媒体来加强他们的听的能力,比如中央九套,CRI,BBC, VOA,和其它的英语节目。如果我们可以做到这些,格理论将会被人们及时接收并展示它的实用能力。希望我们对语言的教学,学习和研究理论方面的探索和运用,能对我们日常使用有所帮助。这就是本文的社会意义。