在高中思想政治教育中,培养必备品格是当前思政教育的追求。因此,本文围绕“基于思想政治核心素养导向的高中生必备品格培养策略研究”主题进行深入探索,对于推进教育改革,落实“立德树人”根本任务,培育适应新时代需要的中国特色社会主义建设的合格人才,具有十分重要的意义。本文采用文献研究法和实践研究法,对核心素养、思想政治核心素养、必备品格等概念作了系统的界定,论述了核心素养与思想政治课教学的关系,重点梳理了必备品格培养与关键能力培养的关系,分析了思想政治学科必备品格培养的价值和意义及其思想政治学科必备品格培养存在的问题及原因,并提出了策略建议。具体地说,围绕本论题,从核心素养、思想政治核心素养、“必备品格”概念出发,借鉴国内外必备品格的研究思路,结合对当前思想政治学科存在的问题的原因分析与研究,有针对地提出了思想政治学科必备品格培养的策略。其策略内容有三﹕策略一,实施德行双修,培养综合素养。即发挥品格培养主导作用、树立师德形象,做躬行表率、培养综合素养,提升育人能力;策略二,实施多元教学,培养必备品格。即在实施目标教学中培育、在实施主题教学中培育、在实施综合实践教学中培育、在实施活动体验教学中培育;策略三,建立多维立体评价激励机制。通过研究和探索,有效培养思想政治学科必备品格,提升高中生思想政治综合素养,更好落实立德树人根本任务。