初中生正处于人生成长的十字路口,生理、心理还不成熟,人生观、价值观还未形成体系,这是一个生理方面迅速发展,而心理及社会方面又面临急剧转变的急风暴雨期,学生在这一时期很容易出现心理问题,因此心理学上又把这一时期又称为“迷失期”、“危险期”等,这都说明这一时期是不容易渡过的,所以对于初中阶段的学生来说,父母与教师的引导和帮助非常必要。本研究旨在了解农村这一特殊背景下的初中生的安全感、自尊以及他们在面临困难时采用应对方式的特点以及它们之间的相关性,并希望从中发现一些规律和特点,以便指导他们正确应付面临的紧张因素,进而更好地帮助广大农村初中生顺利渡过人生的关键时期,也为广大农村初中教师和家长提供必要的参考和依据。本研究对影响农村初中生安全感、自尊和应对方式的主要变量:年级、性别、父母外出打工与否进行差异检验和相关分析,主要研究结果如下:(1)农村初中生在安全感总分上,年级的主效应显著,年级与父母外出打工状况存在交互作用。年级、性别、父母外出打工状况对农村初中生人际安全因子的影响均没有主效应,年级和父母外出打工状况的交互作用显著。农村初中生在确定控制因子上,年级主效应显著,事后检验发现:一年级与三年级的确定控制感均显著高于二年级,一年级和三年级之间没有显著差异。性别、年级和父母外出打工状况之间没有交互作用。(2)农村初中生在自尊上性别主效应显著,男生自尊显著高于女生,年级与父母外出与否的交互作用显著。(3)农村初中生在成熟型应对方式上,性别、年级及父母外出打工与否主效应均不显著,且没有交互作用。农村初中生在不成熟型应对方式上,性别、年级主效应显著,年级与父母外出打工与否交互作用显著。农村初中生在混合型应对方式上,年级、性别主效应显著,性别与父母外出打工与否交互作用显著。(4)农村初中生安全感、自尊与应对方式的相关分析发现:农村初中生的安全感总分与自尊显著正相关,与三种类型的应对方式均显著正相关;安全感的人际安全因子与自尊、成熟型应对方式均显著正相关,而与不成熟型应对方式、混合型应对方式均显著负相关;安全感的确定控制感因子与自尊、成熟型应对方式均显著正相关,而与不成熟型应对方式、混合型应对方式均显著负相关。(5)农村初中生的安全感和自尊均对应对方式有预测作用,并且对其成熟型因子起正向预测作用,而对其不成熟型、混合型因起负向预测作用。(6)农村初中生的自尊在安全感和应对方式之间起部分中介作用。即安全感可以直接影响应对方式,也可以通过自尊间接地影响应对方式。