从世界的范围来看,上世纪60年代起,课堂教学研究日益受到第二语言教学研究的重视,其中,课堂师生互动更是课堂教学研究的重要课题,因此,在国内对外汉语课堂教学研究刚刚起步的阶段,对课堂互动状况进行调查与研究,具有重要的意义。本文主要采用弗兰德斯互动分析系统(FIAS),对上海师范大学对外汉语学院新手教师执教的两个班级的中级口语课堂进行了课堂观察,以数据的形式记录课堂互动具体行为,通过矩阵分析和整合分析找出课堂互动的特点和问题。此外,本研究还对课堂观察的两个班级的学生和上海师范大学对外汉语学院12位新手口语兼课教师采取问卷调查和访谈,进一步分析对外汉语中级口语课堂师生互动的特点和问题。本研究由五个部分组成。第一部分是绪论,主要内容是介绍本研究的选题缘由、研究价值、研究背景及文献综述。第二部分是研究设计,主要内容是介绍本研究的研究目的、方法、语料来源及研究对象和研究工具。第三部分是基于FIAS的课堂师生互动分析,系统介绍对外汉语中级口语课堂师生互动的观察研究,采取矩阵分析和整合分析两种方法对观察数据结果进行分析与探讨。第四部分是师生互动课外调查与分析,包括学生问卷调查研究和教师访谈研究,调查研究学生和教师对课堂师生互动的认识和评价,得出结论,并提出教学建议。第五部分是结语,概括总结本研究的主要内容和意义,也展示出本研究存在的困难和局限。