【摘 要】
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词汇是语言学习中一个极其重要的组成部分,各项语言能力的基础,它在语言学习中起着举足轻重的作用。因此,从事第二语言学习的专家学者、外语教师和教育者们从不同角度对外语
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词汇是语言学习中一个极其重要的组成部分,各项语言能力的基础,它在语言学习中起着举足轻重的作用。因此,从事第二语言学习的专家学者、外语教师和教育者们从不同角度对外语词汇学习作了深入的研究,对词汇学习做出了很大的贡献。然而,作者发现,英语初学者在学习非形态理据词时,难于记住单词的拼写,难于把词形与词义联系起来。联结,作为词汇法的一种应用形式,试图用来解决这一问题。为了验证联结的有效性,作者设计了一个实验并取得相关的数据。实验组被试和控制组被实在两次测试中平均分的显著差异表明,联结对词汇学习有明显效果。语义场、神经语言学和心理语言学等理论支持了本教学实验,这些理论依据都证实了联结,作为词汇法的一种应用形式,在词汇学习中的可行性和有效性。
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