随着知识经济和信息技术的迅猛发展,国际间的教育合作与互动日益频繁,国际教育服务贸易大幅度扩展,教育服务贸易已成为国际贸易的一个重要新兴领域。国际教育服务贸易深刻反映了一国教育业的竞争力,我国长期以来一直是教育服务贸易的逆差国,特别是加入WTO以后,随着我国教育领域的开放程度加大,教育服务逆差有进一步扩大的趋势。我们应当采取积极措施促进我国教育体制的改革和教育水平的提高,从而增强我国教育服务的竞争力,促进教育服务的出口,改善出口结构。教育是国民经济中十分重要的第三产业,教育为国民经济各部门输送了大批的人才,高水平教育所培养的高素质、创新型人才是一个国家在国际竞争中取胜的关键。我国的教育水平总体上不高,与发达国家相比还有一定的差距,创新型人才的欠缺和教育规模的不足对我国经济的制约作用已经显现出来。因此,如何利用国际教育服务贸易,引进国外的优质教育资源(包括资金、人才、教育方法、管理经验等)促进我国教育水平的提高,同时鼓励我国教育业对外出口,成为了一个十分值得思考的战略问题。对我国教育服务贸易发展的研究既有重要的现实意义,又具有完善的和充实我国教育服务理论的理论意义。正是在这样的背景和意义下,我选择了中国教育服务贸易发展作为我论文的研究方向。本文在前人研究的基础上,对我国教育服务的现状、竞争力和存在的问题进行了全面地分析,全文共分为五个部分：第一部分阐述了本文的选题背景,对国内外相关研究文献进行综述,为文章奠定了坚实的基础。第二部分介绍了教育服务贸易的概念与相关理论。接下来第三部分从进、出口两个方面,按照教育服务贸易的四种形式分析了我国教育服务贸易的现状。第四部分论述了两方面的问题,首先利用钻石模型定性分析,利用出口市场占有率、贸易竞争力指数、显性比较优势指数、显性竞争比较优势指数定量分析了我国教育服务贸易的竞争力状况。从分析可知我国教育服务业竞争力不强,存在很多问题。与此同时,我国发展教育服务贸易也具有自己独特的优势,因此这一部分最后具体阐述了我国发展教育服务贸易的优势与存在的不足。文章最后一部分针对前文指出的我国发展教育服务贸易存在的不足提出解决这些问题,提高我国教育服务竞争力的措施与政策建议。