党的十七大报告指出,科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本。科学发展归根到底就是人的自由、全面、可持续的发展。当代大学生只有全面发展自己,才能承担起中华民族崛起的重任,成为民族的脊梁和国家未来的希望。21世纪,国家之间的竞争已经成为人才之间的竞争,更明确一点说,是全面发展人才核心竞争力的竞争。这种竞争,不仅涉及到国家民族的兴衰,还在就业形势日益严峻的今天直接关系到大学生自己的就业。换言之,大学生只有具备自己的核心竞争力才能够更好地参与竞争,担负起重任。因此,如何培养大学生的核心竞争力,促进大学生顺利就业和高质量的就业,已经不仅仅是高校和大学生亟待解决的问题,还是国家和社会给高等教育提出的重要课题。本文在国内外学者的研究成果基础上,借鉴核心竞争力理论,运用马克思关于人的全面发展的理论,诠释了培养大学生核心竞争力的意义及大学生核心竞争力的内涵、构成、特征,并通过对大学生核心竞争力培养现状的研究,从学校教育、大学生自我教育和社会企业的角度出发,提出大学生核心竞争力的培养途径。文章运用文献研究法、经验总结法等研究方法,首先从三个方面的需要(国家发展的需要、高校实现教育目标的需要及大学生可持续发展的需要)来论述培养大学生核心竞争力的意义,并对大学生核心竞争力进行探讨,诠释大学生核心竞争力的理论渊源、内涵和构成,指出大学生核心竞争力具有竞争优势的持久性、积累过程的长期性、能力的综合性、个性特色的鲜明性、实现过程的持续性等多重特征；再次,通过对目前大学生核心竞争力现状进行调查,发现大学生存在社会实践能力差、就业能力薄弱、创新能力不理想、学习能力不强和人格不健全等问题。针对这些问题,分别从高校、大学生个体自身两个角度进行原因分析；最后,针对大学生核心竞争力现状和存在问题,提出大学生核心竞争力的培养途径。从高校教育的角度,提出高校应当制定科学的培养方案、对大学生进行职业生涯教育、完善大学课程结构、注重理论联系实际、加强高校实验室建设、为学生创造更多动手机会、加强大学生理想信念教育、鼓励学生创业等。从大学生自身发展的角度看,提出大学生应当尽早明确自己的职业定位、培养综合能力、增强人格魅力,把全面发展和个性发展紧密结合起来,加强实践锻炼等。从用人单位的角度,提出主动加强与高校人才培养的联系与合作,让高校的人才培养要求与用人单位的人才需求相对接等。