信息技术日新月异,《计算机应用基础》课程作为中等职业学校的一门公共必修课,其教学正面临新的挑战。循证教学在《计算机应用基础》中的应用,正是基于此而提出的,其目的,一是为了解决该门课程教学中遇到的问题,优化教学方法和策略,二是验证在该门课程教学中开展循证教学的可行性。本研究首先通过理论探索,结合循证教学方法的基本原则,提炼出了该门课程的教学策略。通过成都市某中职学校几个班的实验,验证了循证教学方法对《计算机应用基础》教学的有效性。全文主要由六个章节构成。第一章:绪论。本章主要内容是研究背景、研究目的及意义、研究方法和思路、研究对象。通过了解计算机应用基础在中等职业阶段的重要性和在教学中存在的问题,明晰了循证教学对课程改革的意义。第二章:文献综述。本章主要内容是从教学目标、教学方法、教学理论和教学资源综述了该门课程教学发展的相关内容,从循证教学的发展历程、特点综述了循证教学的概况。第三章:理论基础。本章深入研究了建构主义理论、马斯洛的需要层级理论、动机理论和深度学习理论。第四章:基于循证教学策略的研究。本章阐述了教学策略的设计原则,并提出了基于循证教学的有效教学策略、循证教学的过程和教学策略的设计。第五章:实验。本章通过一个案例论述循证教学过程,并收集实验数据和分析实验效果,验证循证教学对《计算机应用基础》教学的有效性。第六章:研究结论和反思。本章得出了本次研究的总结论,为课程改革和教师的能力发展提出了有益的建议。