本文对沙县一中高中男女生英语成绩进行了比较,分析了沙县一中高一男女生英语成绩平均分、及格率及优秀率分布情况,并对男女生喜欢英语程度的调查结果和影响因素进行了分析。结果表明:女生在英语的学习学习能力和动机方面要比男生强得多,在学习英语的观念上女生所表现出来的学习观念也比男生更加符合英语学习的规律。对男女生英语知识类型的掌握情况进行分析,女生在听力、词汇和写作方面比男生好得多,呈现显著性差异,而在语法、完型填空和阅读理解方面差异不是很大。中学生的学习是一个复杂的过程,是主体的智力因素和非智力因素共同作用的过程。笔者讨论了影响英语语言学习的三个主要内部因素:学习动机、学习观念和男女生的智力差异,以及这些因素在男女学生身上所呈现的特点和成因。影响英语语言学习的因素是多方面的,有教师的因素,这是外因;有学生的因素,这是内因,而内因是关键。采用文献法、对比实验法、调查法等多种系统的科学研究方法,以科学的态度,着重从外语教育心理学和性别差异教育心理学的角度分析并过滤出了男女学生在英语语言学习方面的若干优势,而且提出“因性施教”的教学理念,提出了怎样利用性别差异的优势和克服缺点来提高学习者的英语学习成绩的若干建议。本课题的研究与实践不仅具有普遍的现实意义,而且也有外语教育心理学与中学英语教育教学论上的价值。