高职院校的美术公共课是在高职院校办学特点的基础上进行和开展的，体现了高职艺术教育的育人目标。高职的美术教育从培养学生全面素质为出发点，根据高职院校学生的价值观、思想品格、心理素质、文化内涵、学习习惯等各个方面的实际现状进行教学开展，以此来提升高职院校学生的整体素质。高职院校的美术公共课是以“学习美的艺术，铸造美的人格”为主题的特色德育体系为指导方向，在美术教学实践中，探索美育工作如何更加的贴近学生心灵的需要、成长的需要和学业的需要。这也是高职美术教学的开展理论和实践改革的依据之一。高职的美术公共课是高校进行素质教育的重要手段，也是对大学生进行素质教育的重要内容，所以，重视高职院校的美术公共课实践也是美术教师的工作重点。显然，在高职教育快速发展的今天，如何发挥高职院校美术教育的特色，结合美术教育的功能体现美术公共课的作用，已经成为一个具有实践意义的课题。　　本课题结合笔者工作实践，以六所不同高职院校的美术公选课开展为依据，采取了资料调查法、实地调研法和访谈法三种研究方法，展开了对高职院校美术公选课的全面探索。文章通过三大章节较为全面的展示了现在高职院校美术公共课的现状，首先是对高职院校美术公共课的数据调查，其次是在此基础上展开的数据分析，最后根据调查中存在的问题进行了策略的探讨，为高职院校的美术公选课开展提供了良性发展的建议。