【摘 要】
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汉语拥有丰富的量词,对于留学生来说,学习量词时,名词和量词之间的搭配关系复杂,记忆负担很大。因为量词属于分类词,而范畴化(分类)是人类认识世界的一种主要方式,所以本文尝
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汉语拥有丰富的量词,对于留学生来说,学习量词时,名词和量词之间的搭配关系复杂,记忆负担很大。因为量词属于分类词,而范畴化(分类)是人类认识世界的一种主要方式,所以本文尝试通过揭示名量词认知基础或范畴化过程等方法,从认知角度对具有代表性的、使用率高的现代汉语名量词,进行分析和解释。让留学生知其然更知其所以然,减轻留学生的学习负担,缓解其畏难情绪,促使留学生积极主动且正确地使用名量词。本文还对《发展汉语》初级综合课本中名量词的编写进行了详细描写,分析其优缺点,提出了一些使用这套教材讲解汉语名量词时的技巧。在教材分析基础上,结合留学生常见偏误,从“教”和“学”两方面结合认知理论,对于名量词教学提出了几点教学建议。
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