游泳运动作为一项对身心健康有益的体育运动,是一项可长期坚持的运动健身项目,中小学阶段是学生全面发展的关键时期,游泳运动既是中小学生喜爱的运动项目之一,也是中小学生预防溺水,提升水上自救与他救的有效手段,同时帮助中小学生提高心肺功能、促进新陈代谢、磨练顽强意志,是中小学生健康成长的必然选择。重庆作为沿江城市,紧靠长江和嘉陵江,重庆市对于游泳教学存在一定需求,结合当前教育情况,国家越来越重视学生运动技能的掌握,个别省市不断对青少年游泳教学提出新要求,并将游泳这一门课程纳入中小学体育必修课程之中,但在实践和实施的过程中还存在有待改善的问题。本文以重庆市中小学游泳课程教学为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和实地考察法对重庆市九龙坡区第一实验小学、江北区雨花小学、九龙坡区高新实验一小、九龙坡区彩云湖小学、江北区华新实验小学、渝中区复旦中学、重庆市十八中学、九龙坡区铁路中学、九龙坡区育才中学、沙坪坝区一中等20所学校的教师、在校学生和家长进行了访谈和问卷调查,本研究从重庆市中小学游泳课程教学的基本情况、师资情况、学生情况、影响因素和推进现状等方面进行调查与分析,旨在找出当前影响重庆市中小学游泳课程开设的内部因素和外部因素,最后提出推广重庆市中小学游泳课程未来开展的方法和实施策略,并为全国中小学游泳课程的开展提供参考依据。研究结果显示:第一,游泳基础设施薄弱是阻碍游泳课程开展的重要因素;第二,重庆市中小学游泳发展不均衡;第三,已开展游泳课程学校教学内容单一,师资力量薄弱;第四,部分中小学游泳课程教学成果显著。第五,家长及学生对于学习游泳态度积极;第六,大学游泳招生政策有利于游泳课程推广。针对重庆市中小学游泳课程教学现状的分析以及存在的问题,提出以下几点建议:第一,有效利用游泳设施;第二,政府加大对游泳教学的投入度;第三,加强师资队伍建设;第四,合理安排课程,完善考核制度;第五,落实教育行政主管部门对于安全教育的重视;第六,鼓励学校开设游泳课程,提高师生满意度。本文将从四个章节展开论述。