基于差异蛋白组学对生态病因“内我合邪”中“寒邪”致病的发病机制研究

来源 :湖北中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：njg916

【作者】

：

王产

【机构】

：

湖北中医药大学

【出处】

：

湖北中医药大学

【发表日期】

：

2014年期

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

谈语文课堂教学中学生的体验合作

语文教学中明确提出“积极倡导自主、合作、体验、探究的学习方式”。真正的合作應该是：主动参与、相互支持、积极配合，自觉承担共同任务中的个人责任，学生之间相互信任并进行有效沟通，对个人形成的成果进行小组集体加工完善。以下是我在语文教学活动中组织学生进行体验合作学习的点滴体会。　　一、合作学习的关键　　1、尊重学生，放手实践。在课堂上，教师尊重学生，能使他们获得身心的愉悦感。在合作学习的过程中，教师应

期刊

语文教学课堂教学中学生有效沟通学习方式相互信任体验教学活动合作学习共同任务个人责任主动参体加工组织自主小组成果

基于差异蛋白组学对生态病因“内我合邪”中“寒邪”致病的发病机制研究

其他学术论文