本人于研二期间任职于武汉一家语言培训中心，并担任成人英语老师一职。一年多的教学经历给本人带来的不仅有教学经验，更有对不同形式英语教学的思考，这也是赋予我以培训机构英语教学为研究主题的灵感源泉。这篇文章共分为六个部分，首先文章阐明了目前世界范围内尤其在中国，英语作为一门国际语言的发展状况，并揭示了由于英语在国际交流中的巨大作用，对于英语教学的研究也显得愈发重要这一现象。目前，中国人接受英语教育主要通过一系列正规学校，各种培训机构以及家庭教师的辅导等渠道实现，其中起主要作用的便是正规的学校教育。然而随着全球化经济、科学的发展，人们进行直接的英语交流愈发的普遍，因此对较高英语交际能力的要求也日益突出。而正规学校教育往往不能帮助学生尤其从业人员提高自身英语交际能力的需求，因此大部分包括学生、工作人员、待业人员甚至家庭妇女等的英语学习者走进各种类型的英语培训机构或者聘请家庭教师，开始了一种与正规学校截然不同的英语学习生活。　　 诚然，正规学校以及培训机构的英语教育存在很多相似之处，二者在实际功用上却各有千秋。在中国，长期以来正规学校更注重学生对英语语法的学习以及英语单词的识记，因此造成了大部分中国人能顺畅地阅读，规范地书写，但却不能流利交流的局面。目前中国人有了更广泛的英语学习目的，尤其是在交际能力上被提出了更高的要求，而短时间内正规学校教育还不能满足部分英语学习者的种种特殊需求，因此培训机构提供的英语教育填补了这一特殊服务需求的市场空白，并且变得日益风靡。　　 本文通过对正规学校以及培训机构的比较，表明了二者的异同以及各自的优缺点，并着重分析了培训机构日益流行并愈发火爆的原因。但目前的培训机构尚存在部分难以解决的问题，尤其是因为教学上缺乏一定的规范以及标准，大部分培训机构只是昙花一现，便退出了激烈的竞争市场。因此本文从教学环境的创造，教学方法的取舍以及教学大纲的设计三个方面尝试为培训机构在以提高学生交际能力的教学目的上提供相关的意见以及建议，而这一尝试性的理论分析以及案例展示也因为其自身的特点而对家庭教师甚至英语自学者有着积极得意义。