摘要中国古代教育智慧源远流长,博大精深。它是中华民族在漫长的历史发展过程中,经过数千年的演绎和摒弃得以形成。它凝聚了民族精神的精华,它是中华民族智慧的结晶。中国古代教育智慧是中国传统文化中不可分割的一部分,其内容不仅丰富多样、富于哲理,而且在各个历史阶段都被切实的实践于教育实践中,对中国古代社会的发展起到了重大推动作用,同时也对当代社会产生了深远的影响.中国古代教育智慧是中华民族宝贵的精神财富,继承和发扬中国古代教育智慧既是对传统文化的弘扬,又是在新的时代背景下对改进高中思想政治课教学的有益借鉴。中国古代教育智慧有其独特的价值,在以人的自我完善为理想人格的教育目标下,并探索出很多行之有效的教学原则、方法和内容,对今天的高中思想政治课教学理论和实践都具有极大的参考价值,也为高中思想政治课教学的工作者们提供了一个融汇古今、结合实践的研究方向。我们的思想政治教学一旦扎根于中国古代教育智慧中,便可以使其获得更为自由和灵活的发展空间。通过对中国古代教育智慧的继承、传播、发展和创新,倡导并履行真理与道德、理论与实际、科学与人文的统一,会使高中思想政治课教学更富有实效性和创新性,使思想政治教学不宥于呆板空洞的理论说教,从而开创思想政治教学的新局面。本论文主要从五个方面进行探讨。导论：包括研究背景的介绍、研究意义、国内外研究现状、研究依据。重点从研究的背景对研究问题进行了聚焦,并介绍已有的相关研究,进而提出研究的思路,为全文提供铺垫。中国古代教育智慧概述：主要是对中国古代教育的生成背景、伦理基础、基本特征、逻辑结构进行详细介绍,作为整个研究的基础。中国古代教育智慧的具体内涵：主要从理性、进取、蕴序、内省和政治情怀五个方面来阐述中国古代教育智慧的具体内涵,其中不乏细致的分析。中国古代教育智慧在高中思想政治课中的应用：是通过中国古代教育智慧提升高中思想政治课的教学理念,优化高中思想政治课教学,增强高中思想政治课对学生能力的培养,促进教师树立正确的教师观,探讨中国古代教育智慧如何应用于高中思想政治课教学。结论：重点介绍在研究中获得的主要发现、教学启示,最后对研究的不足、未尽的问题和进一步深入研究的内容进行阐释和展望。