利用网络信息技术进行学术交流是近年来学术研究领域不可忽视的一种现象。已有的相关研究侧重于从网络技术优势的角度分析学术交流方式的转变。本文认为，从微观的层面呈现并分析网络中学者的交流过程、互动程度以及热议话题，有助于深刻理解新的技术条件下学术交流对于学者个人及学术系统的影响。　　 为此，本文选取了用户数量较大，交流活动较多，影响力较为广泛的科学网作为观察场景进行分析。通过对科学网的用户群、交流平台以及奖惩规则的研究，笔者发现：网络不仅仅是一种交流媒介，同时也是一种虚拟的学术社区。数量众多的学者们集中于网络空间里就共同关心的话题展开交流，结交新的朋友，形成了自己在虚拟世界里的社交网络，并试图将网络中的交流扩展到现实世界中。　　 在对科学网的基本情况进行分析的基础上，本文就专业领域内的学术交流过程进行了微观的描述与分析。研究显示，与传统的学术交流相比，网络使得非正式学术交流得到凸显，包括交流范围的扩大化及交流话题的多样化。但总体而言，网络中学者的互动程度不高，更多的人止于对别人观点的浏览。　　 在科学共同体层面，学者们围绕着科研和教学两个方面交流观点，分享经验。研究显示，学者对科学评价、经费分配、人才管理和研究生培养等问题的关注程度较高。这些交流有助于学者反思和改进自己的科研和教学。同时，网络也为学者们提供了表达意见和建议的渠道。　　 在以上分析的基础上，本研究认为，信息技术革命导致了新的学术交流方式的出现。而这种新的交流方式在由知识专业化越来越细密而引起的学术组织分工更为明晰的今天，无疑又承担起一种新的整合功能，对促进我国科研和教学的发展将发挥积极的作用。